Debate del comunismo.

[parte 1]

[parte 2]

El debate.

http://youtu.be/y8EUJ7YiBro

Preparar una disertación

Quien participa en una disertación requiere las mismas habilidades para hablar y escuchar que mencionamos como requisitos para el participante en un debate.  El hecho de que a hora solo haya un evento colectivo, en el que los sentidos y la mente de los receptores están interactuando con el mensaje integro que se les ofrece, en lo verbal y en lo no verbal.

Lectura Expresión Oral y Escrita II.

Laura Elisa Varela Cabral - Maruma Godoy Rangel

Editorial Book Mart México.

Página 140

La disertación.

La disertación consiste en una exposición oral individual en la que se desarrolla un tema con la intensión de analizar a fondo uno de sus aspectos, exponer un punto de vista e invitar a nuevas reflexiones. Es un proceso intenso de comunicación, dado que, al igual que los discursos oratorios y las exposiciones de clase, existe un solo emisor que guía el proceso y que, de manera simultánea, realiza dos grupos de acciones físicas y mentales:

a) Las acciones que implica el desarrollo y expresar un orden de ideas coherente, cuidando de todas las condiciones en las que se produce el mensaje: manejo de la voz, expresión corporal y apoyos visuales.b) Las acciones que implica atender a los receptores y estar al tanto de su adecuado vínculo y compresión del tema.Las características de una disertación deben ser:1) Expone de manera concreta una perspectiva sobre un tema de interés para los receptores.2) Sustenta la exposición mediante una estructura lógico-argumentativa de ideas.3) Tiene un tono más natural que el discurso, no debe leerse sino presentarse con una estructura fluida, comentada.4) Puede plantear interrogantes y reflexiones, más que respuestas y soluciones. ¿Qué aporta una disertación?    

                  Consiste básicamente en un ejercicio de razonamiento, en el cual se involucra a los receptores en una reflexión de un tema que es considerado relevante. Se espera de una disertación que le abra al espectador  nuevas perspectivas sobre el tema y le despierte curiosidad sobre cierto(s) aspecto(s) del mismo, más que ofrecerle datos o conclusiones de manera concreta. Pude decirse que se trata más de un texto reflexivo que informativo.

Para ello, la disertación cuenta con una estructura básica que consta de:

Entrada. Se trata de la puesta en común del emisor con los receptores y el tema, debe captar la atención, despertar curiosidad y empatía.

 Exposición. Se trata de presentar a la audiencia la perspectiva o enfoque de la reflexión que se hará sobre el tema.

 Desarrollo. Se elabora una secuencia lógica de ideas y ejemplos que permite ir guiando a la audiencia hacia nuestra línea de reflexión. Se recomienda en esta parte dirigirse a la audiencia en segunda persona, así como plantearles preguntas.

Aspectos centrales. Antes de dar por terminada la disertación es aconsejable recalcar los principales aspectos  o aportaciones tratadas en el desarrollo, para hacerlas más contundentes.

Conclusión final. Consiste en una reflexión o planteamiento breve en el que se resume la idea central de la disertación.

Lectuta, Expresión Oral y Escrita II.Laura Elisa Varela Cabral - Maruma Godoy Rangel.Páginas 138 y 139.Editorial Book Mart MÉXICO.

Cierre y conclusión del debate.

Una vez terminado el tiempo asignado al debate, el moderador debe comunicárselo a los participantes, agradecerles su asistencia y dar un comentario final o conclusión sobre el tema debatido, antes de despedirnos del evento. Si es que aún hay tiempo, o así se lo solicitan, el moderador también puede elaborar verbalmente un panorama general de los aspectos más importantes aportados por los participantes en el debate, e invitar a una reflexión final.

          En algunos casos se da oportunidad a los participantes del debate de que hagan un último y breve comentario final. A continuación, se deben redactar las conclusiones sobre lo debatido, cuidando de registrar la fecha y lugar donde se realizó el debate.

          Cuando existe un público en un debate, al término de éste se le da un breve espacio para formular preguntas o hacer comentarios para los debatientes, también bajo la guía del moderador, para regular los tiempos y la pertinencia de los comentarios.





Lectura. Expresión Oral y Escrita II.
Laura Elisa Varela Cabral - Maruma Godoy Rangel.
Página 137.
Editorial Book Mart MÉXICO.

Tareas del moderador en un debate.

a) Al moderador le corresponde dar inicio y cierre al debate y dirigirse a los espectadores, si es que los hay.
b) Favorecer las actitudes, condiciones y medios para que el diálogo transcurra de forma ordenada y fluida.
c) Distribuir y regular los tiempos de las participaciones.
d) Detener discusiones absurdas y repetitivas.
e) Evitar que se desarrolle alguno de los errores frecuentes que se exponen al inicio de este apartado.
f) Contribuir para concretar las ideas plasmadas y finalmente, elaborar una conclusión o comentario final.

        Además del moderador y los participantes en el debate, en algunos casos, existe el rol del relator o secretario, que toma nota de las ideas principales vertidas en el debate. Esto constituye un testimonio de las declaraciones de cada participante, y es de gran actitud para posteriores análisis e incluso publicaciones.

VARELA CABRAL Laura Elisa - Maruma Godoy Rangel
Lectura, Expresión Oral y Escrita 2.
Página 130.
Editorial Book Mart MÉXICO.

Desarrollo de un debate.

Al llegar la fecha y hora de realización de un debate, los participantes deben presentarse con unos diez minutos de anticipación, para tomar decisiones de último momento, si es necesario. El moderador debe asistir con especial puntualidad, ya que le corresponde dar inicio al evento. 

Todos los participantes pueden contar con sus materiales de apoyo y el o los relatores deben estar preparados con varias plumas disponibles y papel suficiente. Si existe la posibilidad económica de hacerlo, se acostumbra ofrecer a los debatientes agua para que puedan refrescarse la garganta durante el evento.

El moderador debe estar preparado con sus propias tarjetas de trabajo, en las cuales tendrá anotaciones para comentar al inicio del debate, así como ideas sobre el tema para proponer una conclusión. Igualmente, se recomienda que cuente con tarjetas extras, en blanco, en las cuales pueda informar indicaciones discretas a los participantes, durante el debate.
              En el momento en que se considere oportuno, el moderador dará la bienvenida a los participantes y espectadores (si los hay). En el caso de que los debatientes sean personajes renombrados, el moderador debe presentarlos formalmente, comunicando su cargo y haciendo una síntesis de sus logros profesionales.

Una vez realizado lo anterior, se otorga la palabra a los debatientes, el moderador será el encargado de mantener el orden, por lo tanto deberá indicarles a los participantes cuando su tiempo se haya acabado, también indicará faltas de respeto o desorden durante la discusión.

Durante el debate se cuidará el seguimiento de las normas: dos personas no pueden hablar al mismo tiempo, una sola persona no puede intervenir por largo tiempo, si los debatientes, en vez de estar en desacuerdo están coincidiendo no hay debate, así que el moderador puede cerrar esa discusión haciendo explícito que ahí no hay desacuerdo, y abrir la participación a otros debatientes.

 Los secretarios estarán tomando nota de todo lo que se diga en el debate, así de como quién lo dice. Mientras que los debatientes tomarán nota de todo aquello que consideren pertinente, cuidando también de anotar la referencia de quién lo dijo. Si un debatiente es cuestionado, o recibe alguna sugerencia, debe anotarlo, como forma de realimentación de su punto de vista.


Lectura, Expresión Oral y Escrita II.
Laura Elisa Varela Cabral - Maruma Godoy Rangel
Páginas 135-136.
 Editorial Book Mart MÉXICO.